性欲是激发性行为的心理-生理因素，是人们与生俱来的向往满足机体需要的一种本能冲动，是生物在进化过程中形成而由遗传固定下来的，但又与社会环境、文化传统、生活习惯、宗教信仰等密切相关。在不伤害自身健康、不妨碍他人的基础上，人们可以在法律和社会规范允许的范围内，通过正当的、适合的手段使性欲得到满足或缓解 。当性欲被抑制，个体不再对性活动产生兴趣时，这就形成了性欲减退。这种性障碍也被称为性欲抑制或低性欲，在男性和女性身上都存在 。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育 。教育部《未成年人学校保护规定》（2021）指出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力 。《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提及“性教育”，在“儿童与健康”部分增加“适龄儿童普遍接受性教育，儿童性健康服务可及性明显提高”一条主要目标，并提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系，增强教育效果”的策略措施 。