精选大班美术教案范文集合（精选16篇）
精选大班美术教案范文集合 篇1
活动目标：
1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。
2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。
活动准备：
1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。
2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》，作画工具。
活动过程：
一、导入活动：奶牛本领大
1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示ppt图1）奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充营养，让我们一起谢谢它吧！“谢谢你花奶牛”。
2、奶牛长得什么样子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上）
4、（出示ppt图2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、有的站着、还有的趴在地上休息）
二、了解花奶牛的形态特征，感受奶牛真可爱。
1、奶牛的形态真有趣，我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧！（师手指拼成的奶牛图书空画）。（出示四幅画扁扁圆圆大鼻子，两个鼻孔圆又圆，鼻子下面有张嘴，最爱吃的是青草。鼻子上面一拱门，左边右边中间分，两边脸颊一双眼，圆圆大大真有神。头上一对弯弯角，牛角上面有条纹，牛角下边两耳朵，半圆形状两边分。方方身体高又大，四条腿儿有力量，大房细尾巴，黑白斑纹真有趣。
2、这是一只站着的奶牛，你猜猜它可能会做什么事？草原上还有许多奶牛它们在干什么？出示简笔画（不同形态的牛奶图）。ppt图3
3、奶牛各种各样的形态很可爱，可画面上只有一只奶牛看上去很单调，怎样使画面变得饱满丰富呢？（添画景色）
三、幼儿绘画：学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。
1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上？你想画什么形态的奶牛？
2、提作画要求：
（1）请你把奶牛画在纸的中间，画的大些；
（2）要画出不同形态的奶牛，还可以添画奶牛生活的.地方。看看谁画的奶牛最有趣。
3、幼儿作画，老师重点辅导能力差的幼儿作画。
四、展示欣赏作品，体验大胆想象的乐趣。
1、幼儿介绍自己画的奶牛。（你画的奶牛是什么样子的，在哪里，在干嘛？）
2、你觉得哪幅画的花奶牛最有趣？为什么
3、向同伴介绍自己画的花奶牛的故事
精选大班美术教案范文集合 篇2
活动目标：
1、了解石头在生活中的作用。
2、能利用石头进行艺术创作。
3、体验创作的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作。
活动准备：
1、收集的不同形状的石头若干。
2、颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3、石痛意电子稿图片若干张。
4、《我是一颗小小的石头》CD曲。
活动过程：
一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么？（石头）你还在哪里见过它？它可以用来做什么？小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢？
二、示范欣赏提出要求
1、出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2、教师示范，提出要求。
师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的.身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。
3、播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。
师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。
三、启发引导，拓展想象
1、交流、想象。
师：你想做什么样的石头画？幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。
2、教师给予适当指导。
四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石痛意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来显身手吧。
活动反思：
1、这堂课孩子们非常喜欢，既符合幼儿的年龄特点，又充分调动了孩子们的积极性。
2、只是在操作过程中，有的幼儿不愿胆想象，看见别人装饰什么他就装饰成什么，没有创新。
3、在创编故事这个环节，有的幼儿语言表达能力不够丰富，表达力欠缺。
精选大班美术教案范文集合 篇3
［活动目标］
1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服，发展幼儿的绘画能力。
2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的现象。
3、发展幼儿的想像力、创造力、动手操作能力。
4、鼓励幼儿大胆作画，并尝试用水粉涂色。
［活动准备］
带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物；水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的衣服样品；磁带等。
［活动过程］
一、游戏“找朋友”。
1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹？在哪里？除了花纹还有什么？
2、幼儿自由回答。
3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案？
4、请幼儿自由参观找花纹。
二、了解花纹的运用。
1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹？让幼儿了解花纹在生活中的运用。
2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来，教师出示装饰过的衣服纹样，引起幼儿绘画的兴趣。
三、幼儿运用花纹装饰衣服样品，教师指导。
四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。
1、小结幼儿用油画棒绘画的情况，并请幼儿思考怎样让它更漂亮？
2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。
3、幼儿涂色，让幼儿发现水粉盖不住油画棒画的花纹，知道“油水分离”。
五、小评幼儿作画情况。
六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服，展示作品。
精选大班美术教案范文集合 篇4
活动目标：
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1.手套三双.
2.范画六张.
3.供幼儿作画的手套形画纸.
4.油画棒.
5.电视.数码相机.
活动过程：
1.引起兴趣:
老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美
老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)
3.幼儿讨论什么是对称
请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.
4.幼儿讨论如何装饰手套.
老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。
老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)
可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.
看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.
这是英语字母装饰的手套也与众不同.
简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.
顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
5.幼儿装饰手套
"请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的'一双手套装饰的最漂亮."
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。
老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评:
刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。
精选大班美术教案范文集合 篇5
设计意图：
由于大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的不断提高，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这一思路，设计了《多变的小手》。活动中引导幼儿利用小手进行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
活动准备：
1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、
2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。
活动过程：
（一）教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。
（二）幼儿交流：“小手还可以怎么变？”试一试。说一说。
（三）利用小手变化，创作意愿画
1、讲解制作方法。
2、欣赏作品。
3、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
（四）交流欣赏“变出了什么”
幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说“我的小手变出了什么？”
精选大班美术教案范文集合 篇6
活动目标：
1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。
2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。
3、材料准备：
①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等
②音乐磁带、录音机。
活动过程：
初步欣赏与感知
1、欣赏配乐散文《给老师画像》。
老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。
真像！真像！——小朋友都说，老师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的`，喷香喷香。
师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示老师的画像）师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。
2、隐性示范与思考师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？
小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么（根据幼儿的描述，陆续点击出来）这支神奇的魔笔要施魔法了，（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变）瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。
3、操作与讨论。
显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）讨论：
小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？
4、表现与创造。
现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
指导要点：
了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。
5、展示与体验。
展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐
活动反思：
这个活动不是由教师按照自己的意图来操作的活动，而是打破以往依样画葫芦的教育模式，活动中我没按以往的作法，去示范画，激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的动手、动脑去创作，实际上我为他们提供自我表现的机会，通过一个活动，渗透多种教育，提高幼儿的多方面能力。并为幼儿创设宽松自由的氛围。
伟大科学家爱恩斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切。”想象确是创造性思维的翅膀。活动中我为他们更好地提供创造性想象和创造性思维的空间，促进幼儿积极思考和大胆的想象。绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。幼儿的绘画作品是充满个性化的。绘画需要很强的想象力和创造性我们应把幼儿作为美术活动的主体，作品创作的主人。在美术活动中，让幼儿积极、大胆的表现自己独特的、创造性的想法，使他们处于主动活动中，以发展幼儿的创造性思维。
孩子们画出了千奇百怪的花，可能有人会说“怎么会有这样的花”那又怎样！不是有一句话是这么说的嘛：不怕做不到只怕想不到！我们在以后的活动中应松开双手，就象放飞鸟儿，让孩子们插上想象的翅膀，尽情遨游在绘画的世界里吧！
精选大班美术教案范文集合 篇7
活动目标
1、让孩子们知道蜘蛛的特征以及它的习性。
2、学会用面条来制作蜘蛛网。
活动准备
蜘蛛网-面条，木工胶，颜料，毛笔/蜘蛛-签字笔或圆珠笔，巧克力，彩纸
活动过程
[导入]1.用猜谜语的方式向孩子们介绍蜘蛛。
-我有8条腿，我能吐出长长地细丝。
-我可以用吐出的细丝搭出我的家，我是谁呢?
[展开]1.谈谈蜘蛛。-你见过蜘蛛吗?
-你在哪儿见过蜘蛛?蜘蛛正在干什么?
-见过蜘蛛后你有什么感想?
2.听听关于蜘蛛的希腊神话。[希腊神话里蜘蛛的故事]
从前有一位叫阿拉克尼的美丽的女孩儿，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要举办一次制作布料大赛。但是雅典女神很生气，把阿拉克尼制作的布料全部毁掉了。阿拉克尼很伤心，于是便上吊自杀了。雅典女神受到良心的谴责，把死去的阿拉克尼变成了蜘蛛。从此，变成蜘蛛的阿拉克尼就开始用蜘蛛丝来制作漂亮的布料。
-希腊神话里都出现了什么人物?
-阿拉克尼是怎样变成蜘蛛的?
3.说说蜘蛛的样子以及它的饮食。-蜘蛛长什么样子?(蜘蛛和虾、螃蟹一样是节肢动物。)
-蜘蛛以什么为食?(蜘蛛吃可以动的活物。)
-用手摸蜘蛛危险吗?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)
4.讨论一下蜘蛛网。-蜘蛛为什么要撒网呢?
-蜘蛛网是怎样做的呢?
(蜘蛛体内的液体流出体外，遇见空气后就变成了丝。蜘蛛用黏黏的蜘蛛丝捕食，一但食物粘在蜘蛛网上就再也不能逃脱了。)
5.制作蜘蛛网并研究制作材料。-制作蜘蛛网的话需要哪些材料呢?
-用面条怎样制作出蜘蛛网呢?
6.利用自然产物制作出蜘蛛。
①把面条剪成适当长度，制作蜘蛛腿。
②用颜料给面条涂上漂亮的颜色。(用彩喷也可以。)
③颜料里不要放太多水，给面条染色后要沥干后再使用。
④用木工胶把面条随意地粘在活动纸上，做出蜘蛛网。
⑤用彩纸或是巧克力，南瓜籽等各种材料制作出蜘蛛。
⑥把做好的蜘蛛随意地粘在蜘蛛网上。
⑦用圆珠笔或签字笔画出蜘蛛的腿。
[结尾]1.让孩子们把完成的蜘蛛作品介绍给朋友们
2.总结活动
精选大班美术教案范文集合 篇8
设计意图：
我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对传统艺术的兴趣；有利于创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
活动目标：
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对传统艺术—版画的兴趣。
活动准备：
1、幼儿作画用具：
吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
活动过程： 一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？
介绍版画由来：版画是传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画（讲解示范）
（出示作品）
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画己最喜欢的东西。
（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；
（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；
（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的'技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。好，让我们再试一次吧！
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行，鼓励那些有进步的幼儿。
精选大班美术教案范文集合 篇9
一、教学内容
教材66至67页（异分母分数加减法）
二、教学目标
1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
三、教材分析
本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在
学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、
减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合
运算，分数、小数四则混合运算作好准备。
四、教学重难点
重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：理解先通分，再加减的算理。
五、教学过程
（一）复习导入
1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。
2、复习
师：同学们刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？
生：同分母加减法。
师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？
生：分母不变，分子相加减。
（PPT同时出示计算法则）
3、导入
师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。
（二）探索新知
1、PPT出示例题
师：请同学们快速默读例题，思考该如何列式？
生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？
生：分母不同。
师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）
2、操作感知
（1）师：请同学们用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一
折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。
（学生独立操作，教师巡视指导）
（2）反馈
A、同桌讨论
师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。
B、全班反馈
师：谁来分享你的方法？
生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外
一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第
一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，现在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）
C、PPT回顾推理过程
师：老师也进行了操作，请同学们看看老师的跟你们的一样吗？
3、计算方法研究
（1）加法计算
师：根据刚才同学们自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？
生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）
师：为什么要通分？
生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。
师：通分的时候，用谁做公分母呢？
生：两个分母的最小公倍数。
师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。
（2）减法计算
师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？
生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？
师：怎么列式呢？
生：
师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。
（学生独立完成减法计算过程）
师：谁来分享你的计算过程？
生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。
（教师板书过程）
4、阶段总结
师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）
师：同学们观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？
生：最简分数。
师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？
生：约分成最简分数。
师：那同学们认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？
生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。
（三）巩固练习
1、PPT出示67页练一练第一题
先独立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。
3、课本66页试一试
请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。
（四）方法总结
师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）
师：请全班一起将这个方法补充完整。
（学生齐读方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）
师：老师发现有这样一些作业，同学们来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）
（六）总结
1、师：同学们刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？
（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）
（七）课堂作业
PPT出示课堂作业（课本67页第三题）
师：请同学们牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。
精选大班美术教案范文集合 篇10
活动目标：
1、引导幼儿学习表现各种水果的画法。
2、通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树，感受各种水果的美丽。
活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。
活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配鲜艳。
活动准备：记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗神奇的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？
幼儿：（苹果、香蕉、菠萝……）
二、 教师范画
1、师（出示范画）：小朋友们仔细看，老师这颗奇妙的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比较难画的`？
小朋友（石榴，葡萄……）
2、教师范画，根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。
三、幼儿作画、教师指导
1对小朋友提出作画要求
师：小朋友们，画的时候请注意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最漂亮？
2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、
3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，
四、讲评
1、师：现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？
2、师：谁的果树上的颜色最漂亮啊？
五、展览
把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览
精选大班美术教案范文集合 篇11
一、活动目标：
1、了解瓦片，欣赏瓦片画。
2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。
3、拓展美术视野，感受创意画给生活带来的美好。
二、活动过程：
（一）了解瓦片特点，产生瓦片画的兴趣。
1、出示带有音乐的江南水乡录像片。
（1）、你看到了什么？有什么感觉？我们一起来欣赏。（小桥、流水、柳条、房子）
总结：这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特写的房子。看，这是江南水乡的什么呢？房子顶上密密麻麻的铺着什么呢？这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢？出示瓦片一片，什么形状啊？像什么？
3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外，还能干什么呢？我们一起来看看。（出示一张漂亮的瓦片画。）提问：看到了什么？好看吗。用了什么样的颜色？为什么要在瓦片上画上这个呢？这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢？这幅画是孙老师画的，你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗？用了什么样的色彩？你觉得是先画瓢虫，还是先画绿叶呢？我先画上一只瓢虫，因为瓢虫生活在树叶上，就在周围涂上了绿色，看，一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗？还会有什么作品呢？你们想不想在瓦片上画画呢？
（二）发挥想象，做好瓦片画的准备。
1、你觉得瓦片像什么？你想在瓦片上画什么呢？幼儿互相讨论。
2、提出瓦片画的要求，用水粉笔蘸着水粉画画，要注意卫生。今天，老师为你们准备了瓦片，水粉笔，带着你们的想象，一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。
（三）幼儿设计，教师巡回指导。
（四）展示作品，互相介绍。
1、分别介绍。你觉得瓦片像什么？于是你就在瓦片上画了什么？
2、生活中，还有什么东西上可以来画画，让我们的生活更美好呢。
精选大班美术教案范文集合 篇12
大班美术格子画教案：蒙德里安的格子画教案
活动目标：
1、幼儿通过欣赏蒙德里安的格子画，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点。
2、幼儿借鉴格子画的特点设计创作绘画。
活动准备：相关画作、电脑投影、记号笔、油画棒、新衬衣内的纸板
活动过程：
一、 欣赏蒙德里安的作品，感受作品特点。
1、出示蒙德里安的画作《构图C》，教师通过提问引导幼儿观察画中的线条。（这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子） 教师：我带来了一些特别的`图画，请你们看看这幅画上有什么？都是什么形状？有什么颜色？等
2、出示蒙德里安的画作《红、黄、蓝的构成》，教师引导幼儿观察画中的线条和色块，引导幼儿观察其中的线条和色块。比较这幅画和前一幅画有什么不同。
二、了解蒙德里安画风的应用。
出示他人参考蒙德里安德的作画风格设计的建筑、服装、装饰、生活用品等。引导幼儿了解实用美术作品的价值。欣赏别人模仿蒙德里安画作绘画的美术作品。激发幼儿进行创作的兴趣
三、幼儿进行创作。
教师展示特殊材料（新衬衣中夹的衬板），请幼儿上面模仿蒙德
里安作品风格在纸板上创作格子画
四、展示作品。幼儿将自己的作品在集体面前展示，教师进行点评。
活动反思：
蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人，他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，作品风格线条简洁、色彩鲜明，适合幼儿欣赏。我选择的这两幅作品是蒙德里安的代表画作，在活动中我运用电脑投影设备让幼儿欣赏放大的画面，使幼儿清晰地看到精致的画面，丰富的线条形成不同方格和鲜艳的色彩。这一切吸引了幼儿，调动起他们表现出了浓厚的兴趣，在活动中我又设计一个环节，让幼儿了解蒙德里安画风的应用，发挥美术名画欣赏的实用意义，拉近名画和幼儿间的距离。将欣赏和幼儿即兴创作相结合，有效的激发幼儿主动创作的积极性。在创作过程中幼儿画出不同风格的格子画，没有一副相同的作品。但是在幼儿创作绘画的我发现了一些问题，有六、七名幼儿并不理解线条和格子之间的关系，他们在纸上画出一个一个的正方形和长方形，每个格子是独立的四条线围成的。这说明他们还没有理解格子画中的格子是由若干的横线和竖线向交叉而产生的。另外，幼儿创作的格子画色彩还不够丰富。这也反映了在前面幼儿欣赏名画的环节中，我对他们的对格子与线条之间的关系的领悟，对格子种色彩的搭配引导得还不够。这次绘画活动是我的一次尝试，针对这些不足我将在今后的活动中进行调整和解决。
精选大班美术教案范文集合 篇13
一、设计思路：
该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。
在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。
根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节：
第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。
第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的`作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。
第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。
第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。
二、目标：
1.运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。
2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。
三、准备：
1.师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。
2.适当划分若干制作区域。
3.辅助材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。
4.教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。
四、过程：
（一）、欣赏绳子
1.教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。
2.师：你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?
（二）、交流、讨论
1.欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。
师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?
师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?
2.欣赏“绳子秀”图片，讨论旧绳子的利用方法。
师：这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?
师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，等等。)
（三）、创意制作
1.幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。
2.幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。
（四）、分享交流制作成果
1.欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经验。
2.说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。
3.比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。
（五）、延伸活动：“创意绳世界”
师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。
精选大班美术教案范文集合 篇14
活动目标：
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备：
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程：
一、回忆已有经验
1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)
2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
四、设计和制作邮票。、
1、教师：你想设计一张什么样的邮票?
2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
精选大班美术教案范文集合 篇15
活动背景：
在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动名称：星空
年龄段：5——6岁
活动目标：
1、尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。
2、能用自己的语言表达对作品的想法。
3.在欣赏和尝试中体验合作带来的乐趣。
活动重点：尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。
活动难点：口头表达能力以及对抽象画的认识。
活动准备：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：
一、拟人化的'导入：形状
——今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，我们一起来看看。
教师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。
——小朋友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还认识什么形状呢？你来画画，你觉得它像什么？今天这个小圆点要和小朋友做游戏，可是它觉得好孤单，它想请小朋友帮它画一些大小、形状不一样的图形和它做朋友。（黑色水彩笔）
——在开始绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停止，魔法就消失了，小朋友也要停下来哦！（幼儿自主绘画）
教师巡回指导，并提醒幼儿，图形不能排队，大小形状要不同。
二.介绍绘画的第二种方式：线条。
1.教师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。
——这么多图形一起玩，但是它们想和好朋友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！
教师先试着用线条连接图形，并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。
——小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停止的时候小朋友也就要完成画画哦。
请幼儿说一说自己画的像什么。
三.出示大师作品。
——老师突然发现，小朋友的画很像一位大师的作品，让我们赶紧来看一看。（ppt）
——你们在这幅画上看到了什么？除了形状和线条，老师还看到了颜色，都有什么色？我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧！
1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
四、作品展示、交流分享。
——让我们拿着自己的作品合影吧！
课后反思：
整个活动，我先从幼儿自主绘画点、再连接线，后欣赏大师作品，这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，打破了传统的先欣赏后绘画的方式，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了指南的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的画好了？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
精选大班美术教案范文集合 篇16
活动目标：
1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
3、体验创作的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：
1、重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。
2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。
活动准备：
1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。
2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。
活动过程：
一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。
师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）
（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？
（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。
师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？
幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？
二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。
师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。
（1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣。
（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的'方向，有的跳起长方形舞，有的跳着......太阳宝宝开心的哈哈大笑。
三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？
1.教师提创作要求：
（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）
（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）
（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。
（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。
提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。
四、舞会颁奖
师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因。
五、延伸活动
带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。
活动反思：
在学生回答的基础上，我稍作小结：看来，大家对太阳很熟悉。想更深地了解太阳吗？咱们通过对课文的学习，大家会有更深刻的认识。然后就放手让学生自主学习。划出太阳的有关句子，并想一想你体会到了什么？
在学生充分自学的基础上，教师热情洋溢地鼓励学生进行多向讨论交流。同桌讲述讲述自己的收获。
教师再组织学生进行全班交流。在全班交流过程中，让学生选择自己挑自己最感兴趣的，感触最深的，最有把握的一点、进行交流。
学生各抒己见，畅所欲言：
“太阳和人类生活的关系密切。”
“太阳杀菌的知识。”
面对学生的回答，教师相机出示课件，让学生通过画面进一步了解太阳的特点。学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机交流，教师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。
从个人自学到互动交流，学生头脑中有关太阳的科学信息陡然增长，清晰地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。
学习本文说明方法的过程中，教师借助富有童趣、生动形象的网页资料使学生对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的认识。掌握运用多种教学手法会使文章内容更清楚更明白地展示给读者，使文章更生动、更形象。
我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势，让学生真正成为课堂的主人，把学习的权利充分还给了孩子，只有这样才能既发挥教师的主导作用，又真正使每个孩子都得到发展。