有关中班教案汇编（精选12篇）
有关中班教案汇编 篇1
目标：
1、能区分米粉和面粉，知道它们分别是由米和小麦磨出来的。
2、知道米粉和面粉能做出各种不同的人们爱吃的食物。
准备：
1、课前让幼儿向家长了解米粉和面粉可以做成什么点心。
2、几种面粉和米粉做的点心，一把大米，一把小麦。
3、幼儿洗干净手，每组一盘米粉和面粉。
过程：
1、出示元宵，引发早点用料的问题。
这是什么，吃过吗？它是用什么做出来的，你还吃过哪些早点，它是用什么做出来的？（米粉与面粉等）
2、引导幼儿区分米粉与面粉。
（1）了解米粉与面粉是由不同的原料磨出来的。
请小朋友说说米粉是用什么做出来的，面粉又是用什么做出来的。(出示大米与小麦，帮助幼儿了解米粉是由大米磨出来的，面粉是由小麦磨出来的)
(2)感知两种粉的不同。
请小朋友看看、摸摸、闻闻这里的两种粉，说说这两种粉有什么不同。（摸摸，用手捏一捏，搓一搓，看看，鼻子闻闻）
猜猜哪一种是米粉，哪一种是面粉？
小结：米粉比面粉粗一些，更白一些，闻起来还有一点香味；面粉摸上去有点滑，很细腻，没有米粉白，也没有香味。
3、了解米粉和面粉与人们生活的关系，用它们能做出不同的食品。
（1）米粉除了用来做元宵，还可以做出什么好吃的东西？面粉又能做出什么好吃的？（米粉能做出元宵、米糕、年糕、婴儿米粉、糯米饼等；面粉能做出烧饼、油条、大饼、馒头、包子、花卷等）
（2）出示已准备好的几种食物，帮助幼儿了解米粉、面粉的作用。
4、扩展幼儿的知识经验。
请幼儿说说除了米粉和面粉做成的点心，你还见过哪些点心，它们是用什么粉做出来的。（藕粉、绿豆沙、红豆沙、玉米粉等。
有关中班教案汇编 篇2
一、活动要求：
1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。
2.乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。
二、活动准备：PPT、卡片、粘纸小花
三、活动流程：
1.说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）
★ 出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
★ 小结：人长大以后，都需要找一份工作。
2.猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）
（1） 出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
（2） 猜猜大儿子的工作（听声音猜）
★ 这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？
（3） 猜猜二儿子的工作（看照片猜）
★ 这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？
（4） 猜猜三儿子的工作（通过提示）
★ 三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？
（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）
★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？
（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
3.找一找（寻找与工作相关的提示）
有关中班教案汇编 篇3
《爬爬乐》
执教教师 高林
活动目标：
1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。
2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探索新的爬行方式。
3.能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式，会手膝着地的爬行。
学会手脚着地的爬行动作。
活动准备：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌饰若干。
放松活动音乐（雁南飞）
一、 准备活动。
1.教师：宝宝们，你喜欢的小动物是谁，它是怎样运动的？
2.教师引导幼儿模仿小动物的动作进行准备活动。
二、基本活动。
1.教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片，引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的`动作。
2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。
3. 教师示范“小乌龟”爬行的动作，规范幼儿手膝着地的爬行方式，
组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。
4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。
5.游戏“蚂蚁爬爬乐”。
引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。
三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”。
1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组，组织幼儿进行游戏竞赛。 游戏中指导幼儿做正确的爬行动作。
2.组织幼儿反复游戏，引导幼儿遵守游戏规则，评价幼儿在活动中的表现。
四、“我会爬”。
引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。
五、放松活动。
1.播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。
2.教师组织幼儿模仿小动物动作离场。
有关中班教案汇编 篇4
目标：
1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。
2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重难点：
重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。
难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。
准备：
挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、蘑菇、草莓）、ppt
过程：
1、导入，激发兴趣
（1）师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？（幼儿自由交谈）
（2）出示图片
师：看看到底有哪些呀？
师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。
2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序
（1）出示挂图，幼儿仔细倾听
师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引导幼儿了解不要等，立刻去做下一件事情）
师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。
师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
师：谁来给这些图片排排队。
师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）
师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。
3、拓展经验，联系生活，讲述经验
（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）
师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？
师：谁来给这些图片排排顺序
（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）
师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？
（3）
师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
有关中班教案汇编 篇5
活动目标：
1、初步掌握侧面钻的动作要领。
2、练习钻过较长的障碍物，发展钻的能力。
3、在游戏中培养勇于向困难挑战的。
活动准备：
系有绳子的椅子作为铁丝
活动过程：
一、准备活动。
1、队形队列训练：请幼儿按做操队形站好，前后左右空一个圆圈。
向前看齐、原地踏步、立定、向左转、向右转。
2、准备活动：球操
上肢运动、腰部活动、下肢运动、跳跃运动。
二、基本部分。
1、介绍场地，引起幼儿兴趣
小朋友，今天我们要来做小侦察兵去执行任务。你们看，那里就是敌人的铁丝。
2、引导幼儿探索钻的动作
小朋友，我们要怎样才能钻过那道铁丝，然后又不碰到它，才不会让敌人发现呢。
3、请幼儿尝试自己的方法，自由练习。
现在，请小朋友去试一试，我们来看一看谁的方法最好。
4、集中探讨
提问：你们刚才是怎么通过的?
引导幼儿看看个别做得好的幼儿的方法。
5、教师讲解动作要领：侧身弯腰-一只腿跨过-钻-另一只脚跨过。
6、带领幼儿和老师一起练习动作。
7、幼儿用侧面钻的方法过铁丝，并引导幼儿探索钻高低不同的铁丝的动作要领：敌人又安装了第二道铁丝，你们这次钻的时候，看看两道铁丝有什么不同的地方。怎样才能不被矮的铁丝碰到呢?(腰弯得更低，头低得更下。
8、游戏：冲破封锁线
玩法：幼儿扮演小侦察员，分为三小队，从起跑线后出发，侧身钻过三重封锁线，拿到敌人情报后迅速返回。哪个小队最先完成任务为胜。
三、结束活动。
1、幼儿游戏情况。
2、带领幼儿做放松运动。
3、组织幼儿站好队伍。
有关中班教案汇编 篇6
活动目标： 1.初步培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
2.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
3.初步懂得人的心情变化和表情的关系。
活动准备： 1.高兴、愤怒、伤心时小兔子的表情图
2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒
3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一
活动过程： 1.引出幼儿兴趣
1)出示小兔子跳跳的表情图。
2)“跳跳看上去怎么样呢？”
3)“跳跳怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢？”
2.分段欣赏故事
1)教师讲述故事的第一段。
“你们听到了一件什么样的事情？”
“跳跳的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？”
引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图
2)教师讲述故事的第二段。
“当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样？”
“跳跳为什么自己也哭了？伤心的表情是怎样的？”
引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图。
3)听故事的最后部分。
“跳跳想怎样弥补自己的过失呢？”
“小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了？”
请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表现。
3.完整欣赏故事
1)结合挂图，请幼儿完整的欣赏故事。
2)“跳跳的脸部表情为什么会有那么多的变化？”
3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的变化而变化。
4.做表情图
1)出示表情图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。
2)请幼儿说说还知道什么表情。
3)引导幼儿按自己的意愿制作1－2种表情图。
4)让幼儿和朋友相互说说自己做的表情图。
有关中班教案汇编 篇7
故事：
门上的画（小班语言）
设计意图：
对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。
幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的`过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。
目标：
1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。
2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。
准备：
小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
过程：
一、开始部分：
师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。
二、创设情境，理解故事：
师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？
（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）
（1）来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？
（敲门）（出示门后的小猫）
引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？
（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？
（出示门后的小兔）你们猜对了吗？
（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）
（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？
3、欣赏故事：门上的画
我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。
有关中班教案汇编 篇8
活动名称：《挑战不可能》
活动班级：大大班
活动时间：20xx年4月27日 星期三 下午
活动目标：
（一）锻炼幼儿胆量与面对困难的勇气。
（二）体验挑战成功的快乐。
活动准备：
桌子若干、小椅子若干、垫子若干
活动过程：
（一）导入：今天有一批神秘的客人老师来参观我们的幼儿园，他有可能会在某个角落里偷偷的看着你，看看你有没有面对困难的勇气，你们有勇气来面对困难吗？
（二）基本活动：
热身活动（常规热身）
小朋友们，你们想不想证明自己，让这些神秘的客人看看你们的勇气呢？
那我们来玩一个游戏吧？
游戏《挑战不可能》
玩法：将桌子逐渐搭高让幼儿从桌面上跳下去从而锻炼幼儿的胆量与勇气。
（三）结束活动：今天你们证明了你们自己的勇气，为你们自己鼓掌欢呼吧。那我们在平时可不可以从桌子上边跳下来呢，因为桌子是我们的好朋友，让我们轻轻的摸一摸它，把他轻轻的送回家吧！
活动反思：
安全一分钟：在放桌子时候要搭好，不能摇晃，在幼儿跳下来时候要时刻注意垫子的高度和位置。在上桌子时候要注意孩子的安全。
有关中班教案汇编 篇9
活动设计背景
让幼儿能准确地分辨红.黄.蓝.绿四种颜色
活动目标
让幼儿能够有效提高反应能力及记忆能力，更能让幼儿体会到乐趣。
发展幼儿的动手串珠的能力和创造力。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
区分颜色
活动准备
准备串珠
活动过程
让幼儿先选好颜色，按照一红一黄两珠的要求进行反复穿串珠直到线满为止.。
还可换种颜色穿。
通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。
小百科：串珠，又名：蹿珠，顾名思义，即用水晶、木、玛瑙、玻璃、琥珀等质地的珠子，巧思妙想，DIY出属于自己的心爱饰品。
有关中班教案汇编 篇10
中班数学活动：它们一样多吗？
活动目标：
1。学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2。能自己检查操作的结果。
活动准备：
1。PPT。
2。《幼儿画册》第3册第22页。
活动过程：
一、判断物体的数量是否相等。
1.今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。—————————出示对应排放的两排小鸡。
提问：
（1）是小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？
（2）那我请小朋友数一数。
现在呀小鸡要重新变一个队形。我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？为什么？
小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。
2.小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，换其他小动物来和我们玩，接下来出场的会是什么小动物呢。我来请小朋友上来数一数它们一样多吗？小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。。
3.猴子们也跟我们玩了游戏了，我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。
（1）这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多”的游戏，我来看看我们的小朋友谁最先找出来，请把一样多的画上颜色。
（2）南瓜、萝卜、蘑菇也想和我们“找出数量一样多”，你会吗？
二、幼儿分组操作。
1。幼儿分组练习，教师个别指导。
2。教师评价
有关中班教案汇编 篇11
活动目标：
1.引导幼儿运用纸袋练习多种方法跳，发展幼儿腿部力量。
2.激发幼儿的.想象力，让幼儿积极尝试利用纸袋开展活动的兴趣。
活动准备： 与幼儿人数相等的纸袋、音乐录音机各一、幼儿自画小问题、长丝带一条等。
活动过程：
一、开始部分，热身运动
1.出示纸袋，引起幼儿兴趣
2.听音乐利用纸袋进行热身运动
二、基本部分，玩纸袋学习跨跳
1.幼儿探索一人玩纸袋多种跳法
2.幼儿集合，交流各种跳纸袋的方法
（1）方法一：纸袋平放地上双脚并拢跳，幼儿原地练习
（2）方法二：纸袋平放地上跨跳，幼儿原地练习
3.幼儿探索多人合作玩跳纸袋
4.幼儿集合，交流分享玩法
（1）方法一：纸袋连接成一条，双脚并拢左右跳
（2）方法二：纸袋竖起来一个一个跨跳
5.幼儿练习跨跳过竖起来的纸袋
6.集体游戏：进军探秘乐园
1）教师讲解并示范游戏玩法
2）幼儿分四组练习一遍
3）幼儿进行游戏一遍
三、放松结束
有关中班教案汇编 篇12
【活动目标】
1、了解半圆形的特征，认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
【活动过程】
一、复习圆形特征。
教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
（1）引导语“谁能把圆形变成半圆形？你是怎么做的？
（2）引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
（3）请幼儿比较两个半圆形一样大吗？
（4）小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
（1）引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
（2）鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
（3）小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。
1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的`。
2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。
3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。
4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动延伸】
在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。