关于幼儿园生活活动教案范文（精选7篇）
关于幼儿园生活活动教案范文 篇1
一、活动目标：
1、认识生活中常见的汽车，初步了解汽车的标志、构造、产国、尾气污染、作用等，丰富有关汽车的知识，知道汽车与我们现代生活的重要关系，产生对汽车的探索兴趣。
2、认识并能正确区分常见的汽车行驶标记，知道行驶标记的重要性，提高幼儿安全意识。
3、在对汽车基本知识的了解基础上，根据自己的想法和想象设计未来的汽车，发展幼儿的绘画表现能力和想象力。
4、关心我们的生活环境，了解汽车尾气污染造成的污染后果，及与我们生存、生活的关系。提高幼儿的环保意识。
5、认识生活中的其他交通工具，知道交通工具与我们生活的重要关系
6、培养幼儿探索兴趣和自我解决问题的能力，提高幼儿的观察、分析、比较、合作及语言表达能力。
二、环境与材料：
教师
1、教师积极从书中、网上寻找相关的资料，并带来汽车杂志、海报、vcd等。
2、教师联系汽车经销商，提供实物汽车观察和试乘试驾活动。
3、为探索活动提供的材料：如提供汽车图片、书籍、行驶标记图片等供幼儿观察。
4、布置相关区域并投放一些箩筐等，为幼儿带来的资料提供陈列区域。
5、布置教室墙面探索活动的网络图。
孩子
1、幼儿回家和父母去图书馆、书店、电脑上寻找资料。
2、孙碧芳从家里带来了汽车杂志。
3、陈潇瑜从家里带来了汽车日历。
4、顾静莹妈妈从网上找来了有关汽车的标志图片。
5、胡文栋等大部分小朋友带来从报纸上剪下来的汽车图片、汽车广告。
三、我们的主题网络：
四、活动的开展：
⊙活动一：我们认识的汽车标志
目标：
1、了解生活中常见的汽车标志，产生对汽车极其标志的兴趣，培养幼儿的观察能力和表现能力。
2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系。
准备：各种汽车图片
过程：
一、谈话：讲讲你在日常生活中看到的汽车标志。
二、参观、欣赏各种汽车图片。
三、认识常见的汽车标志。
1、演示了解什么是标志？汽车的标志一般在哪个位置？
2、幼儿绘画自己看到过的汽车标志。
3、汇总幼儿画的标志，教师小结并讲解正确的汽车标志（品牌）名称。
四、讨论：汽车在我们日常生活中的作用？
孩子的表达与分享：
（1）在我们在讲解汽车标志的时候，戴毓龙突然对我说“顾老师，我知道宝马是德国产的，这是爸爸告诉我的”因为有了龙龙的提醒，孩子们一下子对这个问题产生了兴趣，纷纷问我其他的品牌产国，于是我决定让孩子们自己去寻找答案。
（2）我在孩子们提到的众多标志品牌中让孩子们自己选择想要问的标志，最后产生了五组，分别是宝马组、尼桑组、红旗组、丰田组和奔驰组，并通过幼儿选举的方式产生每组的组长，由组长画好标志，带领组里的孩子拿着画好的标志图到各班的老师地方去问答案。孩子的兴趣非常高，而且想不到的是他们都非常听组长的安排，几组孩子虽然在整个幼儿园里上下找答案，但还是比较有秩序的，而且他们在得到答案后都能迅速的返回教室，开始相互交流自己的答案结果。
（3）尼桑组的孩子周洋回到教室后跟我说：“顾老师我们现在知道尼桑是日本的牌子，刚才我们在上来的时候看到楼梯上有日本的国旗，我知道是中间
有个太阳的，以前你在中班的时候告诉过我们的”。孩子的话提醒了我，于是我又想让孩子去找产国的国旗，经过讨论，孩子一致认为现在可以从图书中找到国旗，于是我带领孩子们来到了幼儿园的资料室（由于班里的孩子太多，我们只能是每组去两个孩子，我们通过猜拳的方式来决定谁去，孩子们都觉得这个方法很公平，都和服气，剩下的孩子则在教室里的图书中找国旗）
（4）在资料室里找了半天，孩子们终于在一本《少儿百科全书》上找到了答案，回到教室，徐海宇他们也拿着书在等我们了，在认识了德国、韩国、法国、美国、日本和中国的国旗之后，孩子们按照原先的分组进行了按产国的分类粘贴活动，他们个个都很认真、投入，连平日不大响的孩子积极性也十分的高。
（5）对话记录一：
幼儿a：可以问爸爸妈妈，他们是大人知道答案的。
幼儿b：可以从网上查资料，我看到姐姐这样做过的。
幼儿c：可以问老师，老师很聪明的，什么都知道。
幼儿d：可以从书上找答案。
（6）第一次活动后我们就开始把孩子们的成果和我们的活动过程在版面上布置和呈现出来，孩子们看到后都非常的高兴和有成就感，而且他们会经常观察、留意上面的进行情况，虽然有些文字孩子们还看不懂，但上面的图案是他们的语言真实再现，他们都能看的懂。
⊙活动二：汽车的构造
目标：
1、通过观察、参观等初步了解汽车的基本结构和组成，进一步产生对汽车的探索兴趣。
2、提高幼儿的分析、讨论和合作能力。
准备：实物小轿车一辆、汽车销售经理、汽车构造图片、汽车杂志、汽车vcd等。
过程：
一、参观实物小轿车，观察了解汽车的基本外型结构。
1、幼儿自由观察活动。
2、听专业汽车销售人员讲解、介绍汽车的基本结构。
3、回答幼儿提出的相关问题。
二、回教室总结，罗列幼儿讲出的基本构造。
三、幼儿分组合作寻找、张贴有关汽车构造的分解图片。
1、幼儿分组活动，教师指导幼儿根据自己讲述的经验经验进行寻找和张贴。
2、指导幼儿分工合作。
3、讲评、讨论答案。
四、观看介绍汽车构造的vcd，巩固幼儿经验。
五、师生共同布置版面活动。
孩子的表达和分享：略
⊙活动三：汽车的种类
目标：
1、通过观察、分析、比较，在对汽车的种类初步认知、了解基础上进行分类，提高幼儿的分析总结能力。
2、增进对汽车的了解，进一步激发对汽车的兴趣。
准备：各种汽车种类的图片、分类表若干张
过程：
一、初步了解各种汽车名称。
提问：生活中你看到过哪些汽车？（根据幼儿的回答出示图片或用简笔画进行记录）
二、讲解认识较有代表性的的几种汽车。
三、幼儿分组进行分类活动。
1、幼儿分组分类活动，教师指导幼儿按表格进行分类粘贴。
2、展览各组的分类结果，请幼儿讲解为什么这么分类？
3、帮助幼儿一起分析几种汽车的基本特征，进行最后的评价与归类。
四、总结并张贴布置最后的分类表。
孩子的分享与表达：
（1）在对汽车的种类分类中孩子们是十分有自己的思想的，比如他们把扫地车、洒水车、装粪车等称为卫生车；把翻斗车、水泥车等分为造房子车等他们能根据自己的生活经验进行一定的分类，并取上一个挺实在的名字。
（2）对话记录：略
⊙活动四：如何开车、买车
目标：
1、了解买车、开车的基本程序，丰富幼儿的有关汽车知识。
2、能正确表述自己的经验，提高幼儿的语言表述能力。
准备：汽车杂志中有关图片
过程：
一、观察汽车图片，进一步巩固对汽车的基本认识。
二、了解有关的汽车广告途径。提问：用什么方法我们可以知道哪里可以买车？
三、了解开车的基本准备工作。
1、认识驾驶证。
2、认识汽车的基本牌照种类。
四、察实物照片，巩固认识。
孩子的表达与分享：略
⊙活动五：汽车的行驶标记
目标：
1、认识并能正确区分常见的汽车行驶标记，知道行驶标记的重要性。
2、知道要遵守交通规则安全行车，提高幼儿的安全意识。
准备：汽车行驶标记图片若干。
过程：
一、观察各种汽车的行驶标记图片。
二、认识常见的汽车行驶标记，知道标记的重要性。
1、你在马路上看到过哪些汽车的行驶标记？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。
2、标记的含义，认识标记。
3、这些标记有什么用？为什么晚上也能、也要看到这些标记？
4、标记的重要性，知道要遵守交通规则安全行车。
三、出示不同含义标记，幼儿区分活动。
1、分标记的颜色，知道不同的标记用特定的颜色进行表示。
2、标记的形状，知道标记的几种基本表示形状。
3、出示标记图片，幼儿区分活动。
四、幼儿设计标记。提示语：你觉得开车时还需要怎样的标记，请你来设计。
五、展览、评价活动。请幼儿谈谈设计的想法。
孩子的表达与分享：略
⊙活动六：汽车的尾气污染
目标：
1、了解汽车尾气污染造成的污染后果，及与我们生存、生活的关系。
2、关心我们的生活环境，提高幼儿的环保意识。
准备：幼儿日常观察过马路上汽车尾气的排放、污染情况、有关路录象带。
过程：
一、幼儿生活经验讲述。请幼儿回忆讲述平时在马路上看到的汽车尾气排放、污染情况。
二、观看有关录象，增进对汽车尾气造成的污染的了解。
关于幼儿园生活活动教案范文 篇2
设计理念（或教材分析）：
《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。
《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
活动目标：
1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
重点难点：
按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。
活动准备：
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程
设计意图
一、谈话引入
——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?
——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。
——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?
二、物品大分类
——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?
——幼儿将图片根据用分成3类。
——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?
——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
三、物品大标记
——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?
——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?
——都是玩的怎么画标记?
——有什么标记一看就知道是穿的东西?
——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。
——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
——幼儿操作，教师巡视，个别指导。
四、幼儿标记展示
——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。
认识物品，简要讲述物品用途。
激发兴趣
引导幼儿按物体的用途进行分类。
（个别、小组操作）
引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。
关于幼儿园生活活动教案范文 篇3
【活动目标】
1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。
【活动过程】
一、导入部分：
今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？
请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）
二、基础部分：
1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。
2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。
3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）
4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）
（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。
5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）
6、哪些吃的里面有蛋？
出示PPT
三、结束部分：
回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）
关于幼儿园生活活动教案范文 篇4
活动目标
1、学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。
2、引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3、围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。
活动准备
收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。
活动过程
（一）、激起幼儿谈话的欲望。
1、情景谈话：教师将带来的新产品放在一张桌上，
引导幼儿观察。
知道这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广。
激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。
2、提问引出话题
教师：你们带来的新产品叫什么？它是什么样子的？
要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，
将话题集中在“新产品”上。
（二）幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。
1、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己带来的新产品。
要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。
2、引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。
当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时帮助幼儿补充内容，
使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。
（三）幼儿集体谈论所带新产品的用途
1、提问：你们喜欢带来的新产品吗？说说喜欢的理由？
2、教师示范：
教师：今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。
（教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍。）
我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。
因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，
可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗？
3、幼儿一边演示实物一边进行介绍。
教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。
（四）幼儿介绍其他的'新产品。
1、引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。
如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。
2、教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。
（五）表扬鼓励
1、表扬讲述清晰，积极发言的幼儿。
鼓励讲述能力差但能在集体面前大胆发言的幼儿。
2、教师：小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，
但我们身边的新产品是不是就已经很好了呢？
如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢？
3、幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。
请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。
（六）教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。
教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。
关于幼儿园生活活动教案范文 篇5
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：
娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准）
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、那你们带娃娃去睡觉，好吗？
2、幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）
3、你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）
4、老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？
5、幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）
2、可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、你们平时睡的小被暖和吗？
2、你们的小被是怎样盖的啊？
3、示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？
2、和娃娃说再见，离开活动室。
关于幼儿园生活活动教案范文 篇6
［游戏目标］
进一步发展幼儿的躲闪能力及动作的灵敏性。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
［游戏准备］
皮球2～3个。
［游戏玩法］
幼儿在场地上站成一个大圆圈，选10名幼儿站在圈内扮野鸭，游戏开始，由圈上两名幼儿将球贴地面滚向圈内，圈内幼儿尽量躲闪，避免被球碰到。谁被球碰到，谁就站到圈上去，球滚到谁面前，谁就拾起球向圈内幼儿滚去。
［游戏规则］
球只能贴地面滚向圈内。
［自由活动］
1、幼儿自选活动区进行活动，重点指导跳绳区。
2、调整幼儿活动密度与活动量。
3、放松散步。
间点
1、提醒幼儿安静进餐，保持桌面、地面干净。
2、将吃每剩的果皮核扔到撮子里。
离园活动
1、与家长简短交谈，介绍幼儿在园情况。
2、提醒幼儿将玩具收拾整齐，小椅子放好。
3、教育幼儿与小朋友，老师有礼貌地告别。
教学反思：
此半日活动是针对本班幼儿年龄特点、实际发展水平和近期教育目标设计的。教育目标明确、具体，各环节层次清楚，衔接自然，紧凑，能够体现环境创设与半日活动相适应。在组织整个半日活动中，教师能够把教育观念的转变真正落实到自己的教育行为上，体现在三个方面：
1、教师注重幼儿的兴趣，该班幼儿对音乐有较强的理解力，同时对有一定难度和创造发挥余地的游戏表现出浓厚的兴趣，教师正是注意到这一发展变化，巧妙地设计了《与兔子》、《打野鸭》这两个室内、外游戏，充分体现了游戏的'兴趣性。
2、教师注重幼儿的思索与创造性表现，游戏中教师注重让幼儿自己听、自己想、自己尝试编动作等，自主游戏的模式增加了幼儿的兴趣，能力水平得到了充分的发挥。
3、教师注重幼儿情感的调动，半日活动中教师注重创设宽松、愉快、民主的教育氛围，注意通过生活活动，游戏活动等对幼儿园进行教育，活动中表现出教师较好的教育基本功和组强半日活动的能力。
23、小班教案《打雪仗》含反思
活动目标：
1、体验与老师和同伴玩打雪仗的快乐。
2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。
3、认识雪，感受雪的特性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
根据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地
活动过程：
1、认识雪，感受雪的特性。
（1）让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。
（2）教师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。
（3）孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。
2、幼儿自由玩雪球，教师巡回观察幼儿的玩法。
3、幼儿尝试扔雪球的动作
（1）幼儿尝试练习，教师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。
（2）幼儿四散自由探索扔雪球的方法。教师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。
（3）请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。
（4）幼儿集体用左、右手模仿练习投掷动作要领。教师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。
4、游戏“打雪仗”
（1）教师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和老师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。
（2）幼儿找朋友互相追逐着跑，投掷雪球打雪仗
（3）教师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是勇敢的小朋友。
5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。
课后反思：
孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
关于幼儿园生活活动教案范文 篇7
一、活动时间：
20年某月某日上午10：30
二、活动地点：
三道沟中心幼儿园大班教室
三、活动对象：
大班家长、教师、幼儿
四、指导思想：
目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。
五、活动主题：
有趣的亲子活动
六、活动目标：
1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。
3、体验活动带来的快乐。
七、活动准备：
1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
八、具体活动方案：
活动1；默契大考验
活动目的标；培养幼儿与父母之间的默契，增进他们的`感情。材料准备：纸卡
游戏玩法；将幼儿和家长分组，一个幼儿和自己的家长为一组。两组同时进行比赛。准备10张纸卡，纸卡上写字（小动物，动画片人物，水果、词语）出示纸卡后家长表演，幼儿猜，不会的喊过。（每组的时间都不能超过3分钟）看哪组答对的多，那组就获胜。
活动2：踩气球
活动目标；让幼儿体验与爸爸妈妈在一起玩的快乐。
游戏准备：气球若干
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发4个气球和2根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的两只脚腕，身背幼儿。四个家庭为一组比赛听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，每组有一个家庭获胜，最后再让每组的获胜者再比一次，最后选出一名获胜者。
活动3：喊数抱团
游戏玩法：家长与幼儿围成一个大圈，按照顺时针的方向转动。当老师说到某一个数字宝宝的时候例如家长带着宝宝与最近的家长或宝宝抱在一起，依次类推。最后经过数数检验其正确。不正确的淘汰。最后选出两个家庭为获胜家庭。