幼儿园艺术教案（精选13篇）
幼儿园艺术教案 篇1
活动目标：
1.探索寿司的各种造型，激发幼儿用揉球、搓条、压、卷、组合等技能做出各种各样的寿司。
2.激发幼儿创作兴趣，体验制作的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
寿司图片、创意泥若干、操作板、大肚刀、盘子。
活动过程：
一、情景导入
教师：嗨，亲爱的小朋友们，你们好~我是美食主播向向姐姐。诶?最近啊我发现了一种美食，很受大家欢迎哦。
幼儿：是什么好吃的呀?
教师：那就跟我一起去看看吧。
二、认知部分
教师：登登登~就是美味的寿司。
幼儿：哇~ ……
教师：寿司的种类有很多哦。
1.教师：这样圆圆的寿司是卷寿司哦，用紫菜包裹住白白的米饭，米饭里面卷着香香的鸡蛋，红红的火腿，脆脆的黄瓜和胡萝卜，轻轻一卷，恩~真香。推荐指数4颗星。
2.教师：咦，这个呀和刚才的卷寿司可不一样哦，将米饭揉成饭团，上面呀放上各种口味的新鲜食材。这样的寿司叫它握寿司。那你们知道这个上面放的是什么?
幼儿：恩，红红的到底是什么呀?是肉吗?
教师：哈哈，难住你们两个小吃货了吧，我来告诉你们，这个呀是三文鱼握寿司。将新鲜的三文鱼切片之后呀摆在饭团上，轻轻地咬上一口，口感润滑、鱼片鲜嫩，简直就是美味。推荐指数5颗星。
3.教师：用紫菜条包裹住饭团一圈，撒上鱼子酱，营养美味的鱼子酱军舰卷寿司就做好喽。推荐指数4颗星。
(幼儿：它好像冰淇淋噢。是啊是啊)
4.教师：恩，这是手卷寿司。它的样子呀就像我们的冰淇淋甜筒。把肉和蔬菜等食材放进米饭里，用紫菜将它们卷成甜筒的样子，是不是让我们食欲大增呢?推荐指数5颗星。
5.这种寿司你们一定没见过吧，它呀可不是传统的紫菜寿司。它是用油炸豆腐皮、煎鸡蛋、高丽菜等等代替紫菜，将食材一起卷起来，这样的寿司叫稻荷寿司，色香味俱佳，推荐指数5颗星哦。
三、教师示范
1.教师：看到这么多诱人的寿司，身为一名资深美食主播，我已经按捺不住自己了，我要先做一个美味的火腿卷寿司。
2.教师：我用鸡蛋大小的深色泥做紫菜，用相同大小的白色泥做香香的米饭。分别把泥揉球，再搓成粗细均匀的长条并压扁，深色的泥要压大一点哦~还要记住，所有的过程一定要用手掌心来完成。现在把紫菜放在最下面，米饭放在上面。为了让寿司的颜色漂亮，营养丰富，我要夹上火腿、鸡蛋和黄瓜，取出相同大小的红色、黄色、绿色泡泡泥分别揉球，搓成条，可不能搓的太长哦，不然紫菜就包不住它们啦。把做好的火腿肠、鸡蛋、黄瓜放在米饭的一端，用手捏住紫菜慢慢卷好。好啦，我的火腿卷寿司完成啦。小吃货们，你们也和自己的小伙伴来试一试做出各种美味的寿司吧。
四、幼儿制作
1.幼儿制作寿司，教师巡回指导。(将做好的寿司摆盘)
2.幼儿：我们的寿司做好啦~
五、作品欣赏
六、活动结束
教师：好啦，本期的美食推荐到这里就结束了，我还要为大家去寻找更多的美食，小朋友们再见~
《美味的寿司》活动反思：
为了提高幼儿的动手能力，我选择了他们感兴趣的食物展开本次活动。活动中，为了让幼儿对寿司的造型特征有更深层次的认识，首先我分别介绍了卷寿司、握寿司、军舰卷寿司、手卷寿司和稻荷寿司五种造型不同的寿司。通过对五种寿司的认识，使幼儿在后面的制作环节有一个很好的铺垫。接下来我示范了卷寿司的制作步骤，让幼儿了解最传统的寿司是通过揉球、搓条、压、卷的形式组合在一起的。通过我的示范，幼儿了解了制作寿司的基本步骤，在制作过程中能很好的运用这些技能，并在食材搭配过程中能与同伴进行沟通交流，大胆地进行制作。最后幼儿将自己的作品进行摆盘并相互欣赏，交流自己制作的心得。通过本次活动，幼儿不仅提高了揉球、搓条、压、卷、组合的技能，还在活动中体验到了制作的乐趣。
幼儿园艺术教案 篇2
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)
5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)
三、自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
幼儿园艺术教案 篇3
活动目标
1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备
1.课件准备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：
(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导
1.自由欣赏。
★引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。
★小结：月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
★鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如：以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……
★引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
★鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。
活动延伸
1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园艺术教案 篇4
活动目标：
1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备：
物质准备：
（1）小猪、小牛、小鸭、小羊等几种常见小动物的图片或头饰。
（2）音乐《在农场里》，播放器。
活动过程：
1、听《开火车》音乐，律动引入。
教师：小朋友们一起坐火车，到快乐的音乐农场去玩。
2、观察与游戏。
（1）教师出示教育挂图，告诉幼儿农场到了，并引导幼儿观察。
教师：农场里住着哪些动物？它们是怎么叫的？
（2）游戏"我说你说、我说你猜"。
3、以"农场演唱会"的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师出示小猪的图片，指导幼儿学习歌词。
（2）指导幼儿学唱歌曲。教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
4、教师逐一出示小牛、鸭子等图片。
（1）引导幼儿仿编歌词。
教师：小牛、鸭子等不及了，它们也要表演。小牛是怎么叫的？谁能帮助它编歌词？
鼓励幼儿模仿学过的句式，仿编歌词，并有节奏地朗诵。
（2）教师弹琴，幼儿跟琴演唱。
5、游戏与表演。
（1）将幼儿分为三组，一组唱小猪，一组唱小牛，一组唱小鸭。
（2）幼儿交换角色分组演唱。
活动延伸：
1、区域活动：将操作图片投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、家园共育：请家长在家中与幼儿共同创编、演唱。
三、户外活动：
1、体育游戏：拍蝴蝶见领域活动指导P22。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园艺术教案 篇5
[研究要点目标]：
1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。
2、通过制作活动，培养幼儿对活动的兴趣和动手能力。
3、发展幼儿的口语。
[研究过程]：
一、引起兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（出示蜡光纸），一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个漂亮的纸娃娃。（出示纸娃娃），你们喜欢吗？我们一起来做一做好吗？
二、教师范做，巡回指导。
鼓励幼儿积极开动脑筋。
三、幼儿添画。
在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。
四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。
[研究结果]：
能够运用多种方法进行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述不仅培养了幼儿的动手能力而且又发展了语言能力。
幼儿园艺术教案 篇6
活动目标
1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。
2.能运用正确的方法进行拓印。
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1.欣赏拓印作品。
（1）师：你们喜欢哪幅作品？为什么？。
（2）你们知道这些作品是怎么制作的？
2.教师讲解，幼儿欣赏。
（1）教师拓印一枚硬币，幼儿仔细观察。
（2）师：看看这个图案是不是跟硬币的图案一样？你试过这种方法吗？
小结：这种方法就叫拓印。
2.讨论正确的拓印方法。
师：用什么方法才能拓印出好看的图案？
小结：同一方向涂，不移动硬币和纸张。
3.幼儿作画。
（1）引导幼儿先构图，再进行制作。
（2）师：一枚硬币印出来的还不算漂亮，我们可以将硬币组合成一幅画，再拓印就更漂亮了。
（3）提醒幼儿运用正确的方法：少用力，不移动，同一方向涂，选择不同的颜色进行搭配。
4.欣赏作品，幼儿相互评价。
活动拓展
教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。
幼儿园艺术美术教案15
【活动目标】
1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
【活动准备】
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”
师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢？”
引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。
3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
（2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
（3）介绍活动材料和要求。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
6、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
幼儿园艺术教案 篇7
活动目标:
1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
活动准备:长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。
活动过程:
(一)寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动:夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。
4、集中交流自己的观察所得。
(二)观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师:刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?
师:噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?
师:请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化
2、感觉夏天的气味和声音。
师:现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?
师:那夏天有什么声音呢?
(三)和风娃娃做游戏
1、师:又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
(四)制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师:夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?
师:我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?
2、和幼儿讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。
幼儿园艺术教案 篇8
通过本课活动引导幼儿初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具，轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。
设计意图：
书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学习书法，兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。利用各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅。通过典雅的中国古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。
活动目标：
1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。
2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。
重点难点：
新接触书法，感受握笔，感受书法之美。
活动准备：
1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。
2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程：
一、听音乐，参观书画展。
小朋友，老师今天带你们去参观书画展，好吗?(提前在教室里展出若干书法作品)
二、认识毛笔。
1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方?(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短)
2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢?(笔头是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黄鼠狼毛)
三、观看视频。
让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。
四、引入故事《墨池》。
(王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池)
五、幼儿自由尝试书写。
1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的?)
2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。
六、再次尝试书写。
1、教师做“山”、“力”字的示范。
2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。
3、作品分享，教师小结。
4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。
七、活动延伸，观看图片。
提问：毛笔除了写字还可以做什么呢?(画画)
让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。
八、活动结束。
快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧……
活动总结：
书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。
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幼儿园艺术教案 篇9
教材分析：
这是由民间童谣改编成的小游戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、动听。游戏简单、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参与到游戏中来。
《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的教育活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简单，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富有趣味，即符合幼儿的习惯养成游戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远发展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中经常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比喻成吃指甲又有助于幼儿想象力的发展，拓展他们的经验和视野。
小班第一学期的孩子，在两两结伴游戏方面的经验比较缺乏，还做不到自己商量分配角色，学会两两结伴游戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣游戏的趣味性，增加幼儿参与游戏活动主动性、积极性。
教学目标：
1.学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。
2.学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。
3.在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。
教学准备：
经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。
材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐
教学过程：
一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的`不同样子，引起幼儿活动的兴趣。
1.小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？
2.谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？
3.发声练习。
二、学唱歌曲《小剪刀》。
1.你在图片上看到了什么？
2.图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）
3.如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？
我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？
4.教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）
5.教师慢速清唱歌曲。
6.幼儿集体跟唱2―3遍。
三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。
1.请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。
唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）
2.交换角色游戏一遍。
3.请两名幼儿示范游戏一遍。
4.男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。
四、结束。
今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！
听音乐离开活动室。
幼儿园艺术教案 篇10
活动目的：
1、通过操作、实践，引导幼儿尝试区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。
2、引导幼儿运用多种泥工技能，进行泥工创作，启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品，运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。
3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。
活动准备：
1、准备大量不同种类的土（红土、黄土、沙土等）、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。
2、准备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。
3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。
活动过程：
1、感知观察土。
出示准备好的土，请幼儿仔细观察、感知。
“请小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么样的？闻闻有什么气味？看看土里有什么？各种土有什么不同？”
2、讨论：想一想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓……）。通过组织幼儿讨论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。
3、玩泥活动。
出示和好的泥，观察和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：
⑴加水过少，泥土有点湿，不易成型易破碎。
⑵加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。
⑶加适量的水和土，泥土就会粘在一起，使劲揉几遍就会变得光滑细腻。
4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
⑴玩泥巴，说一说泥巴是什么样子？揉一揉、捏一捏有什么感觉？
⑵民间游戏《放炮仗》：请幼儿将手中的泥团圆、捏成碗状，念儿歌：“东胡同，西胡同，都来听我放炮仗”，然后用力将泥碗口朝下，摔到地上，泥碗会发出清脆的“啪”声，比赛看谁摔出的声音响亮。
⑶欣赏泥玩具，看看这些可爱的泥玩具是怎样做出来的？引导幼儿边欣赏歌曲《泥娃娃》边动手创作各种泥玩具，鼓励幼儿学习使用辅助材料，塑造组合物体。
5、出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地逐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口很多，土地资源有限。告诉幼儿，人们为了保护土壤所做的工作。人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积。
讨论：如果没有土的话，会怎么样呢？
活动延伸：
观察自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。
幼儿园艺术教案 篇11
设计意图
幼儿园是孩子成长的乐园。让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《面包房》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。
活动目标：
1、 能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。
2、 发展幼儿动手及看图示操作的能力。
物质准备：
手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：
乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、谈话：
你们吃过面包吗？今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范：
1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。更多内容请访问
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：
1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚
四、评选“优秀面包房”。
“面包房” 要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：
通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中，孩子们都很认真，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不小心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种情况的解决办法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，第一范文网将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们掌握以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是，让孩子掌握解决问题的方法。
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢？带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，能力弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。
幼儿园艺术教案 篇12
设计思路：
超轻黏土是一种无毒，不粘手，容易风干成形，色彩鲜亮，颜色丰富的手工材料.爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教育的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。
大班幼儿手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，灵活运用手指，例如：灵活地使用剪刀、用黏土做复杂的造型等，小动物是幼儿最为喜爱的，本次活动选择用黏土来做小刺猬。
活动目标：
1、了解小刺猬的特点，并用黏土制作小刺猬。
2、掌握用剪刀剪、组合黏土的技巧。
3、愿意自主参与手工活动。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点：
学习用黏土制作小刺猬。
活动难点：
掌握用剪刀剪、组合黏土的技巧。
活动准备：
(棕色、白色、黑色)黏土、剪刀、手工小刀、图片。
活动过程：
1、谜语导入，引发幼儿兴趣
师：小朋友，老师带来了一个谜语，一起猜猜吧
小货郎不挑但背着刺满地窜
这是一种可爱的小动物，它是谁?(对了，这就是可爱的小刺猬)。
2、观看小刺猬的图片，幼儿边看教师边讲解(小小刺猬有细长的鼻子，小小的耳朵，背上还有又长又细的刺;小刺猬的刺用处可大了，在遇到危险的时候可以保护自己，还能运食物呢)。
3、学习制作小刺猬
师：现在我们一起来做小刺猬吧!
(1)介绍材料，我们用到的有棕色、黑色、白色的粘土;手工小刀;剪刀;粘土工具。
(2)教师一边示范一边讲解。(先拿出棕色的粘土揉成椭圆球做小刺猬的身体：再取白色粘土做小刺猬的白肚皮、脸、四肢、耳朵;用黑色粘土揉两个小小的圆球做眼睛，一个稍大一点的做鼻头;最后粘贴，组合完成)。
4、幼儿自由制作，教师指导。
活动延伸：
给小刺猬做一些果子，创设场景。
活动反思：
心理学家皮亚杰说过：“智慧的花开放在指尖上的”。而手的动作主要是精细运用的发展，它包括手眼协调，指尖动作，手指屈伸等局部运动，而这些活动正是发展幼儿精细动作的重要途径。所以，通过手工操作活动训练培养幼儿的动手能力，对幼儿有着非常重要的影响。彩泥因为颜色丰富、鲜艳、易操作等特点深受小朋友的喜爱，他们在反复揉捏、塑形中让手指和肌肉参与锻炼，在玩玩做做中熟悉立体的物体形象，认识感知中增强了手部动作的协调性、灵活性，更促进了智力的发展。孩子们通过谜语和图片了解了刺猬的特点，对刺猬的外形特征有了进一步了解，也对幼儿的手工有了很大帮助，尤其是刺的制作是从来没有尝试过的，孩子们很好奇，当自己拿起安全剪刀剪是显得非常认真，只是在刺的布局和剪刀的力度上没掌握好，以后可以多练习。
幼儿园艺术教案 篇13
活动目标：
1、认识面条，知道面条长什么样子。
2、能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。
3、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动重点：
锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。
活动难点：
双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
活动准备：
1、物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子
2、经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物——长寿面。
过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？
过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？
提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？
小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？
三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。
1、教师提供操作要求并示范。
现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。
操作要求：
教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。
提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？
提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？
小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。
（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）
过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物——长寿面。
2、幼儿自主体验撕面条。
再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）
提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？
小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？
小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。
其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。
提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？
过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！
五、结束游戏
听音乐《拍手歌》跳舞。