成长的脚步教案（精选2篇）
成长的脚步教案 篇1
教学目标：
1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。
2、认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及不足之处。
3、体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
教学重点、难点：
通过回顾小学六年的学习生活，体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助
课前准备：
布置学生在家长的帮助下收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、播放《小小少年》歌曲。（请听歌曲《小小少年》。师：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？生答：熟悉。师：正如歌中所唱“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧。）
2、照片感知，揭示课题
（1）出示照片，让同学们猜猜是谁？（师：下面请同学们猜一猜，这是谁？你们从中发现什么变化了吗？学生自由回答。）
（2）教师小结：我们天天都在成长，我们长高了、长大了。在成长的过程中留下了串串足迹，那就是——成长的脚步。（板书课题：10、成长的脚步）
二、感受成长（5分钟）
1、长大的变化：
（1）出示班级集体照片，指名读
（2）出示两幅图，你感到成长的变化了吗？
2、全班交流
（1）成长卡（我的发现）
（2）谈自己的变化
三、回顾成长，活动载情。（约20分钟）
活动设计：
1、小组交流
组内展示收集到的能反映自己成长进步的的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。(5分钟)
2、学生运用实物展示台展示自己收集的资料。（约15分钟）
（1）个人展示（2）小组展示
3、全班展示（将平时收集的班级中从一到六年级的值得纪念的照片，展示给学生看。）
4、此时此刻，你最想说什么？
四、感谢师恩。（约7分钟）
1、谈话，在六年的生活中，我们克服缺点，不断进步，超越自己，今天我们能取得这么多的成绩，是与家长的辛勤哺育，老师的传授知识，社会的教育环境分不开的。我们要学会感恩。
2、老师的祝福：
为了庆祝你们的进步，老师送给大家一句话“进步是开心的，成长是快乐的。”活动设计：（音乐声中）学生全体起立，一边唱一边做《感恩的心》的`手语（约5分钟）
五、总结
在这里老师祝愿同学们在今后的成长历程中，健康成长，快乐每一天！
板书设计
10、成长的脚步
成长——感恩
成长的脚步教案 篇2
教学目标：
（1）知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，学会客观、全面地了解和评价自己。
（2）能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，学习自我总结、归纳、反思的方法。
（3）情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，感悟成长中也会有失败和挫折，培养胜不骄、败不馁的抗挫折意识和能力。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
教学过程：
（一）创设情境，回顾成长历程
1、（演示多媒体课件：学生参与学校的各项活动，逐渐成长）
2、师：同学们，看了刚才的影像片段，你想到了些什么？
（自主交流）
3、师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的脚步吧！（出示课题：成长的脚步）
（二）合作展示，分享成长乐趣
1、师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们一起来了解自己的成长变化。
2、学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表现适时予以鼓励、表扬。
3、师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。在这六年的学习生活中，我们经历了许许多多的“第一次”，正是有了这些“第一次”，我们学会了尝试，学会了接受挑战，学会了克服困难。那么，哪些“第一次”让你尤为难忘呢？在小组中交流交流，和同学一起分享成长的感受吧！
4、学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
5、指名同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
6、师：通过这些难忘的“第一次”，我们克服缺点，不断进步，不断超越。享受了成长的快乐，也感受着成长的烦恼。请同学们快速阅读教材76页的小故事，想一想，你是否有过类似的经历呢？面对学习和生活中的烦恼与困难，我们该怎样应对呢？
7、学生默读、思考——指名学生谈感受
（三）升华延伸，交流成长心得
1、师:面对成长的烦恼，我们只有调整心态、积极乐观地对待才能最终克服困难。当然，这个过程也离不开老师和父母的帮助。我们成长的每一步都凝聚着老师和父母无数心血。在成长的道路上，你找到了这种爱的踪迹吗？同桌之间互相说说。
2、同桌交流，教师巡视——指名学生汇报
3、师：随着我们一天天长大，老师和父母为我们付出的实在太多太多。想知道，在他们眼里，我们是怎样长大的吗？今天，班主任杨老师也在课堂上，谁愿意采访采访她？——指名学生采访老师
4、师：面对父母的操劳与老师的教诲，你该有怎样的表示呢？把你的感谢献给他们吧！（学生现场向老师表示感谢）
5、师：在今天的课堂上，我们回顾了自己的成长历程，享受了进步的快乐，也感恩于帮助过我们的师友。现在就让我们伴随着儿时的旋律，静静地回味这六年的小学生涯，结合79页的表格，把最值得回忆的人和事反映出来。（学生伴随音乐填写表格）
6、师：在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。通过这节课的学习交流，你有什么收获和体会，能用一句话说说么？（指名学生总结）
7、师：还有很多同学想说，想说的还有很多很多，就让我们把想说的话在课后记录于78页的“六年成长感言”中吧。下节课，我们继续交流学习。